哥倫比亞大學(xué)是紐約州最古老的大學(xué)，也是美國(guó)歷史最長(zhǎng)的5所大學(xué)之一，并且名人輩出。哥大校友和教職員工中一共有101人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，包括奧巴馬總統(tǒng)在內(nèi)的三位美國(guó)總統(tǒng)出自該校。自20世紀(jì)以來(lái)，哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)一直被公認(rèn)為美國(guó)高等教育三強(qiáng)。另一個(gè)特色優(yōu)勢(shì)在于它優(yōu)越的地理位置以及眾多的知名企業(yè)為哥倫比亞大學(xué)的畢業(yè)生提供了得天獨(dú)厚的就業(yè)環(huán)境。曼哈頓是紐約的市中心，紐約最重要的商業(yè)、金融、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)均分布在這里。世界金融中心—華爾街分布在曼哈頓下城，而紐約的大企業(yè)、商業(yè)中心分布于曼哈頓中城。
 
L同學(xué)基本情況
畢業(yè)院校：太原同心外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
學(xué)生成績(jī)：GPA 95/100，TOEFL 115，SAT 2300, SAT subject 2380
錄取院校：哥倫比亞大學(xué)
錄取專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)
入學(xué)時(shí)間：2016年秋
進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間：2013年9月
海外顧問(wèn)匹配：經(jīng)濟(jì)學(xué)資深海外顧問(wèn)岳老師+哥大招生官
 
L學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析
優(yōu)勢(shì)：
1、 學(xué)生高中成績(jī)優(yōu)異，GPA95/100, 且標(biāo)準(zhǔn)化考試準(zhǔn)備早，分?jǐn)?shù)高；
2、 之前參加過(guò)康奈爾大學(xué)的summer school, 并獲得教授推薦信；
3、 申請(qǐng)全程參與，和申請(qǐng)老師配合積極；
 
劣勢(shì)：
1、課外活動(dòng)少，尤其是跟申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷少；
2.、高中學(xué)習(xí)階段無(wú)比賽競(jìng)賽經(jīng)歷；
 
申請(qǐng)攻略：
1、為學(xué)生制定詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，安排特色并有代表性的課外活動(dòng)；
3、緊密跟蹤學(xué)生的學(xué)校及活動(dòng)狀態(tài)；
4、招生官和學(xué)生討論essay素材和思路，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，由海外顧問(wèn)為學(xué)生量身打造個(gè)性化的文書(shū)；
 
申請(qǐng)歷程：
第一次跟L同學(xué)接觸，感覺(jué)L同學(xué)屬于性格比較內(nèi)向的學(xué)生。根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)，也是說(shuō)孩子屬于慢熱型的。但是很有自己的主見(jiàn)，自己認(rèn)定的事情都會(huì)盡全力去完成。
L同學(xué)進(jìn)入我們優(yōu)弗的服務(wù)時(shí)間比較早，對(duì)于高一的學(xué)生，在能保證GPA在3.6+的情況下，努力刷TOEFL 和SAT尤為重要。一開(kāi)始我們的申請(qǐng)老師就根據(jù)L同學(xué)的個(gè)人情況，做了詳細(xì)的考試規(guī)劃，每一次考試的時(shí)間都安排的非常合理。加上L同學(xué)個(gè)人的努力，在高一第二學(xué)期就刷出了115的理想分?jǐn)?shù)。
L同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀，但由于他內(nèi)向的性格，高一第一學(xué)期并沒(méi)有參加學(xué)校的課外活動(dòng)。為了能夠彌補(bǔ)這些問(wèn)題，我們的申請(qǐng)老師跟學(xué)生反復(fù)溝通，說(shuō)成績(jī)固然重要，但是活動(dòng)同樣很重要。讓L同學(xué)認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的重要性后,L同學(xué)高二第二學(xué)期就開(kāi)始積極參加學(xué)校的課外活動(dòng)。性格也變的外向了。
在進(jìn)入服務(wù)初期，L同學(xué)就有自己的申請(qǐng)目標(biāo)，他的目標(biāo)就是哥大。所以在申請(qǐng)老師安排的活動(dòng)中，他都積極參加。因?yàn)闆](méi)有海外背景，申請(qǐng)老師建議L同學(xué)暑期讀美國(guó)的夏校，因?yàn)槟繕?biāo)明確，我們最終申請(qǐng)到了康奈爾大學(xué)的summer school，并成功拿到3個(gè)學(xué)分。
在文書(shū)創(chuàng)作初期，通過(guò)文書(shū)老師的深度挖掘，加上資深海外顧問(wèn)的專業(yè)寫(xiě)作，最終創(chuàng)作出了符合L同學(xué)的個(gè)性化文書(shū)。
L同學(xué)申請(qǐng)的學(xué)校中，收到了面試通知。因?yàn)閷W(xué)生性格內(nèi)向，不善溝通，我們的申請(qǐng)老師多次指導(dǎo)L同學(xué)面試技巧。最終斬獲多所學(xué)校的offer，最終步入了他理想的大學(xué)——哥大。